注意是所有心理过程发生的一个不可或缺的背景条件。注意力有四大品质:注意稳定性、注意转移、注意广度、注意分配。注意力品质好对听课效果、知识掌握情况、学业成绩等因素有非常积极的作用。研究者们发现,学困生的注意力水平显著低于学习优秀生的注意力水平,存在注意缺陷是学习不良儿童的特征之一,心理学家Anderson研究发现,在 CPT 中,学习成绩差的儿童错误率和疏漏率都较高,认为学习成绩差的儿童注意力差。